Sob proposta da Fundação Católica de Ensino Superior Universitário;
Usando da faculdade conferida pelo artigo 64.º da Lei Básica da Região Administrativa Especial de Macau e nos termos do disposto no n.º 1 do artigo 42.º do Decreto-Lei n.º 11/91/M, de 4 de Fevereiro, com as alterações introduzidas pelo Decreto-Lei n.º 8/92/M, de 10 de Fevereiro, no n.º 2 do artigo 5.º do Regulamento Administrativo n.º 6/1999, conjugados com o n.º 1 da Ordem Executiva n.º 14/2000 e com o n.º 4 da Ordem Executiva n.º 6/2005, o Secretário para os Assuntos Sociais e Cultura manda:
1. É alterado o plano de estudos do curso de mestrado em Ciências da Educação do Instituto Inter-Universitário de Macau, aprovado pelo Despacho do Secretário para os Assuntos Sociais e Cultura n.º 72/2002.
2. É aprovado o novo plano de estudos do curso referido no número anterior, que passa a ter a redacção constante do anexo a este despacho e que dele faz em parte integrante.
3. O curso compreende as seguintes áreas de especialização:
1) Currículo e Avaliação;
2) Educação Especial;
3) Educação Familiar;
4) Educação Social;
5) Ensino de Inglês;
6) Ensino da Matemática;
7) Estudos Inter-Disciplinares em Educação;
8) Filosofia e História da Educação;
9) Gestão Educacional;
10) Métodos de Investigação em Educação;
11) Tecnologias de Informação e Comunicação em Educação;
12) Desenvolvimento Curricular e Avaliação;
13) Liderança e Gestão;
14) Ensinar e Aprender.
4. O curso inclui, ainda, a elaboração e defesa de uma dissertação original sobre o tema da especialização nos termos dos artigos 10.º e 12.º do Decreto-Lei n.º 13/97/M, de 14 de Abril.
5. O curso tem a duração normal de dois anos.
6. O curso é ministrado em língua inglesa.
7. Os alunos que completem com aproveitamento a parte curricular do curso mas não apresentem a dissertação no prazo estabelecido obtêm unicamente o diploma de Pós-Graduação.
8. Este curso confere o grau de mestre e o seu reconhecimento pela Universidade Católica Portuguesa é feito nos termos do artigo 7.° dos Estatutos do Instituto Inter-Universitário de Macau.
9. O novo plano de estudos aplica-se aos alunos que iniciem a frequência do curso no ano lectivo de 2005/2006, devendo os restantes alunos concluir o curso de acordo com o plano de estudos aprovado pelo Despacho do Secretário para os Assuntos Sociais e Cultura n.° 72/2002.
10. O presente despacho entra em vigor no dia da sua publicação e os seus efeitos retroagem ao dia 1 de Setembro de 2005.
19 de Dezembro de 2005.
O Secretário para os Assuntos Sociais e Cultura, Chui Sai On.
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Comunicação em Educação | Obrigatória | 28 | 2 | 
| Psicologia da Educação | » | 28 | 2 | 
| Desenvolvimento e Planeamento Curricular | » | 42 | 3 | 
| Metodologias de Avaliação em Educação | » | 28 | 2 | 
| Perspectivas Sócio-Culturais em Educação | » | 28 | 2 | 
| Metodologia de Investigação I | » | 42 | 3 | 
| Metodologia de Investigação II | » | 42 | 3 | 
| Metodologia de Investigação III | » | 28 | 2 | 
| Seminário Inter-Disciplinar em Educação | » | 14 | 1 | 
| Métodos de Investigação I* | » | 42 | 3 | 
| Métodos de Investigação II* | » | 42 | 3 | 
| Eficácia da Escola e Desenvolvimento* | » | 42 | 3 | 
| Liderança de Processos Estratégicos de Mudança* | » | 42 | 3 | 
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Administração Curricular e Organização Escolar | Optativa | 42 | 3 | 
| Gestão de Desenvolvimento Curricular | » | 28 | 2 | 
| Desenvolvimento Curricular de Liderança em Educação | » | 42 | 3 | 
| Avaliação em Educação | » | 28 | 2 | 
| Seminário em Materiais Didácticos | » | 28 | 2 | 
| Tecnologia e Inovação em Educação | » | 28 | 2 | 
| Conhecimento, Aprendizagem e Tecnologia | » | 28 | 2 | 
| Projecto Educativo | » | 28 | 2 | 
| Disciplinas optativas de outras áreas de especialização** | » | 56 | 4 | 
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Educação do Aluno Especial | Optativa | 28 | 2 | 
| Diagnóstico e Instrução de Educação Especial | » | 28 | 2 | 
| Gestão de Turma em Educação Especial | » | 28 | 2 | 
| Disciplinas optativas de outras áreas de especialização** | » | 56 | 4 | 
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Educação Familiar | Optativa | 28 | 2 | 
| Conhecer a Educação Familiar | » | 28 | 2 | 
| Técnicas e Práticas de Aconselhamento | » | 28 | 2 | 
| Disciplinas optativas de outras áreas de especialização** | » | 56 | 4 | 
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Ética e Educação | Optativa | 28 | 2 | 
| Filosofia da Educação | » | 28 | 2 | 
| Investigação de Identidade e Inter-Culturalidade | » | 28 | 2 | 
| Educação para a Cidadania | » | 28 | 2 | 
| Promoção do Desenvolvimento Moral e Social da Criança | » | 28 | 2 | 
| Seminário em Sociologia da Educação | » | 14 | 1 | 
| Seminário de Educação e Cultura | » | 28 | 2 | 
| Seminário de Desenvolvimento Sócio-Moral | » | 14 | 1 | 
| Disciplinas optativas de outras áreas de especialização** | » | 56 | 4 | 
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Técnicas de Comunicação em Inglês | Optativa | 28 | 2 | 
| Ensino de Competências de Comunicação em Inglês | » | 28 | 2 | 
| Ensino de Aprendizagem da Língua Inglesa | » | 28 | 2 | 
| Disciplinas optativas de outras áreas de especialização** | » | 56 | 4 | 
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Tópicos Seleccionados de Álgebra Linear | Optativa | 28 | 2 | 
| Tópicos Seleccionados de Geometria Moderna | » | 28 | 2 | 
| Tópicos Seleccionados de Leccionação da Matemática no Ensino Secundário | » | 28 | 2 | 
| Tópicos Seleccionados de Matemática Finitesimal | » | 28 | 2 | 
| Tópicos Seleccionados de Geometria Analítica | » | 28 | 2 | 
| Tópicos Seleccionados de Cálculo | » | 28 | 2 | 
| Didáctica da Matemática | » | 28 | 2 | 
| Novos Desenvolvimentos no Ensino de Matemática | » | 28 | 2 | 
| Disciplinas optativas de outras áreas de especialização** | » | 56 | 4 | 
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Disciplinas optativas de outras áreas de especialização** | Optativa | 56 | 4 | 
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Teoria do Conhecimento e Metafísica | Optativa | 28 | 2 | 
| História da Educação em Macau e sua Região Envolvente | » | 28 | 2 | 
| Tópicos Seleccionados em História da Educação | » | 28 | 2 | 
| Disciplinas optativas de outras áreas de especialização** | » | 56 | 4 | 
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Métodos de Planeamento Educacional | Optativa | 42 | 3 | 
| Modelos de Gestão Educacional | » | 28 | 2 | 
| Gestão de Recursos Humanos | » | 42 | 3 | 
| Gestão de Recursos Materiais | » | 42 | 3 | 
| Gestão de Recursos Didácticos e Financeiros | » | 42 | 3 | 
| Gestão de Pessoas em Organizações | » | 42 | 3 | 
| Administração em Educação | » | 28 | 2 | 
| Gestão da Mudança em Educação | » | 28 | 2 | 
| Liderança em Educação | » | 28 | 2 | 
| Disciplinas optativas de outras áreas de especialização** | » | 56 | 4 | 
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Métodos Quantitativos Avançados em Investigação | Optativa | 28 | 2 | 
| Métodos Qualitativos Avançados em Investigação | » | 28 | 2 | 
| Investigação e Orientações Estratégicas | » | 28 | 2 | 
| Estudo Independente em Investigação | » | 28 | 2 | 
| Disciplinas optativas de outras áreas de especialização** | » | 56 | 4 | 
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Fundamentos Matemáticos da Informática | Optativa | 28 | 2 | 
| Redes Informáticas e Aplicações | » | 28 | 2 | 
| Introdução às Tecnologias de Informação | » | 28 | 2 | 
| Aplicações para o Utilizador | » | 28 | 2 | 
| Conceitos de Programação | » | 28 | 2 | 
| Design de Sistemas de Bases de Dados | » | 28 | 2 | 
| Desenvolvimento da World Wide Web | » | 28 | 2 | 
| Desenvolvimento da Multimédia | » | 28 | 2 | 
| Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino | » | 28 | 2 | 
| Tecnologias de Informação, Comunicação e Aprendizagem | » | 28 | 2 | 
| Projecto em Tecnologias de Informação | » | 84 | 6 | 
| Disciplinas optativas de outras áreas de especialização** | » | 56 | 4 | 
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Inspecção Escolar | Obrigatória | 42 | 3 | 
| Técnicas de Desenvolvimento Curricular | » | 42 | 3 | 
| Liderança e Gestão | » | 42 | 3 | 
| Avaliação | » | 42 | 3 | 
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Inspecção Escolar | Obrigatória | 42 | 3 | 
| Finanças, Investimento e Gestão de Portfolio | » | 42 | 3 | 
| Gestão do Desenvolvimento Profissional | » | 42 | 3 | 
| Estratégias de Marketing | » | 42 | 3 | 
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Métodos de Ensino na Área da Especialização | Obrigatória | 42 | 3 | 
| Técnicas de Desenvolvimento Curricular | » | 42 | 3 | 
| Liderança e Gestão | » | 42 | 3 | 
| Avaliação | » | 42 | 3 | 
| Estágio I | » | 42 | 3 | 
| Estágio II | » | 126 | 9 | 
| Disciplinas | Tipo | Horas | Unidades de crédito | 
| Dissertação | Obrigatória | — | 12 | 
* A frequência destas disciplinas é exclusiva para os alunos das áreas de especialização em Desenvolvimento Curricular e Avaliação, em Liderança e Gestão, e em Ensinar e Aprender.
** Os alunos podem escolher estas disciplinas de entre as disciplinas optativas de outras áreas de especialização deste curso. Estas disciplinas optativas são indicadas pelo Instituto em cada semestre.
Nota:
1. Os alunos devem escolher uma das áreas de especialização.
2. O número de unidades de crédito necessário à conclusão do curso é, no mínimo, de 36 unidades de crédito, assim distribuídas:
— Os alunos que frequentem as áreas de especialização em Desenvolvimento Curricular e Avaliação, em Liderança e Gestão, e em Ensinar e Aprender, devem concluir as disciplinas fundamentais com aprovação e obter um total de 12 unidades de crédito; 12 a 24 unidades de crédito nas disciplinas obrigatórias das respectivas áreas de especialização escolhidas e 12 unidades de crédito na dissertação.
— Os alunos que frequentem as restantes áreas de especialização devem concluir as disciplinas fundamentais com aprovação, obtendo um total de 20 unidades de crédito; um mínimo de 4 unidades de crédito nas disciplinas optativas das áreas de especialização escolhidas e 12 unidades de crédito na dissertação.